講好“寶安教育故事”，打造“寶安教育品牌”
——中國教育學會攜專家團隊赴寶安調研及入校指導紀實
爲深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和(hé)黨的(de)十九大(dà)和(hé)十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，落實習近平總書記關于教育的(de)重要論述和(hé)全國教育大(dà)會精神，推動中國教育學會（以下(xià)簡稱“學會”）和(hé)深圳市寶安區人(rén)民政府（以下(xià)簡稱“寶安區”）共建教育現代化(huà)實驗區項目進一步紮實落地，著(zhe)力推進寶安區學校課程建設，2021年5月(yuè)17日至19日，學會副秘書長高(gāo)書國研究員帶領專家一行18人(rén)，赴深圳市寶安區中小學、幼兒園，就寶安區學校課程建設開展爲期三天的(de)調研及指導工作。
學會與寶安區合作共建教育現代化(huà)實驗區，錨定區域教育現代化(huà)頂層設計、構建現代學校課程體系、深化(huà)教育領軍人(rén)才培養和(hé)提升區域教育競争力影(yǐng)響力等四個方面進行戰略合作。學校課程建設是一項基礎性創造性工作，寶安教育要實現高(gāo)質量發展，課程建設是關鍵。爲高(gāo)标準補齊寶安區課程建設短闆，經雙方商定，在全區遴選了(le)十所項目學校（含兩所幼兒園，以下(xià)簡稱“十所學校”），并結對十所民辦學校，由專家團隊對各項目學校課程規劃和(hé)課程項目進行專業化(huà)指導，打造具有區域特點、學校特色的(de)課程體系。學會發揮專家優勢、資源優勢和(hé)平台優勢，組建定制化(huà)專家團隊，構建國家級高(gāo)端智庫、地方政府、大(dà)學名師和(hé)中小學四方合作機制，著(zhe)力實現教育改革實踐創新和(hé)模式創新，爲寶安區教育改革發展特别是學校課程發展提供高(gāo)品質專業性指導服務。
5月(yuè)17日上午，學會專家團隊與寶安區十所學校校（園）長進行“破冰”交流座談。
“破冰”交流座談
交流座談後，共建教育現代化(huà)實驗區“學校課程發展”項目啓動儀式在寶安區教育局報告廳舉行。高(gāo)書國副秘書長在緻辭中表示，寶安區教育局在“建設高(gāo)質量教育體系”目标指引下(xià)，提出“好理(lǐ)念、好空間、好課程、好隊伍、好生态”的(de)總體構想，切合寶安實驗區區域特點和(hé)未來願景，體現了(le)寶安區站在“粵港澳大(dà)灣區”教育改革潮頭的(de)遠見與擔當，彰顯了(le)教育改革發展的(de)深圳精神和(hé)深圳速度。他(tā)指出，要以學校課程建設爲引領，帶動課堂教育質量提升，創造高(gāo)質量發展的(de)寶安實踐。通(tōng)過講好寶安、深圳教育故事，講好中國基礎教育故事，共同開創基礎教育改革發展新境界。
中國教育學會副秘書長 高(gāo)書國
東北(běi)師範大(dà)學教育學部部長、博士生導師呂立傑教授代表專家團隊緻辭。她表示，此次參與學會與寶安區共建教育現代化(huà)實驗區“學校課程發展”項目，是院校改進項目實踐模式的(de)一次新突破。希望通(tōng)過學會高(gāo)端平台、教育局強力支持、大(dà)學專業智慧和(hé)幼兒園及中小學的(de)合作實踐，探索出寶安區教育現代化(huà)進程中課程建設的(de)先行之路。
東北(běi)師範大(dà)學教育學部部長、博士生導師 呂立傑
受寶安區委常委、常務副區長蔡英權委托，寶安區教育局局長範燕塔對學會專家一行的(de)到來表示歡迎和(hé)感謝。他(tā)表示，基于“雙區”驅動重大(dà)戰略機遇，學會與寶安區強強聯合，共同實施“區域教育現代化(huà)頂層設計、現代學校課程體系構建和(hé)教育現代化(huà)領軍人(rén)才培養”項目。他(tā)強調，寶安區高(gāo)度重視教育發展，學校課程建設項目啓動正是區教育局實施“五好”工程中“好課程”的(de)一項重要舉措。希望項目實驗學校和(hé)全體校（園）長高(gāo)度重視、科學部署，抓住機遇、乘勢而上，真抓實幹、開拓創新，積極參與課程體系構建，爲發展中國特色世界先進水(shuǐ)平的(de)現代化(huà)教育探索寶安經驗。
寶安區教育局局長 範燕塔
随後，東北(běi)師範大(dà)學呂立傑教授作《基于學校辦學理(lǐ)念的(de)課程規劃——EUSA合作的(de)視角》專題講座，從宏觀合作的(de)視角說明(míng)學校課程規劃中“拟定辦學理(lǐ)念與學校課程規劃、落地國家課程、開發校本課程、形成學校課程方案”四大(dà)任務。東北(běi)師範大(dà)學馬雲鵬教授以《指向核心素養的(de)單元整體教學》爲題，從指向核心素養的(de)學科核心内容與單元整體教學設計等方面，以小學數學爲例，闡釋了(le)學科核心内容的(de)含義、基本特征等，進一步對“落地國家課程”作了(le)專業講解。
東北(běi)師範大(dà)學教育學部博士生導師 馬雲鵬
5月(yuè)17日下(xià)午和(hé)18日全天，學會專家團隊分(fēn)四組前往十所學校，在走進課堂、感受校園文化(huà)、聽取校領導關于學校教育工作的(de)介紹後，通(tōng)過聽課、評課、議課，與學校領導班子、教師代表等開展深入交流，現場把脈問診、答(dá)疑解惑，對學校文化(huà)建設、課程體系構建和(hé)推動教師專業發展提出有效建議。
專家團隊入校/園指導
5月(yuè)18日晚，學會專家團隊針對入校調研情況向寶安區教育局作了(le)溝通(tōng)和(hé)反饋。四個小組的(de)專家們首先對十所學校的(de)情況進行反饋，肯定了(le)學校及幼兒園各具特色，具備一定發展基礎，并指出存在的(de)問題，初步對學校提出具有針對性和(hé)可(kě)操作性建議，雙方對“十所學校”未來項目推進方向和(hé)三年計劃進一步達成共識。東北(běi)師範大(dà)學教育學部副部長、博士生導師唐麗芳教授表示，未來将幫助“十所學校”進一步确定辦學（園）理(lǐ)念、思想，構建課程體系、勾畫課程圖譜，并對課程圖譜進行解讀，形成以國家課程爲主導、地方課程爲補充、學校課程爲特色的(de)高(gāo)質量課程體系和(hé)實施方案。
高(gāo)書國副秘書長在最後總結中再次對寶安區教育局、教科院和(hé)寶安教育人(rén)的(de)熱情參與、積極響應和(hé)大(dà)力支持表示感謝，并進一步強調，課程建設過程中文化(huà)提升是核心、規劃引領是關鍵、科研突破是手段、質量提升是目标。學會與寶安區共建教育現代化(huà)實驗區，就是更好地将國家政策和(hé)國家目标與地區教育改革發展實踐緊密結合，就是要整體提升寶安教育的(de)綜合實力、競争力和(hé)影(yǐng)響力，就是要發現地方基礎教育發展的(de)好經驗好典型，進一步向全國中小學幼兒園推廣，努力成爲具有輻射力和(hé)影(yǐng)響力的(de)教育現代化(huà)實驗區。