多(duō)方參與，多(duō)維共築淨月(yuè)教育高(gāo)質量發展

——中國教育學會攜專家團隊赴長春淨月(yuè)調研紀實

　　爲深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實習近平總書記關于教育的(de)重要論述和(hé)全國教育大(dà)會精神，推動中國教育學會（以下(xià)簡稱“學會”）和(hé)長春淨月(yuè)高(gāo)新技術産業開發區（以下(xià)簡稱“淨月(yuè)高(gāo)新區”）共建“十四五”淨月(yuè)教育改革實驗區合作項目落地，2021年4月(yuè)13日至14日，學會副秘書長高(gāo)書國研究員帶領專家一行8人(rén)，赴長春市淨月(yuè)高(gāo)新區，就共建“十四五”教育改革實驗區展開爲期兩天的(de)調研指導工作，深入考察了(le)解淨月(yuè)教育的(de)發展現狀、特色、經驗與期待。

　　1995年8月(yuè)正式成立的(de)長春淨月(yuè)國家高(gāo)新技術産業開發區，位于吉林(lín)省長春市區東南(nán)部，區域面積478.7平方公裏。“十三五”期間，學會與淨月(yuè)高(gāo)新區共建現代化(huà)教育改革實驗區，取得(de)了(le)階段性成績。“十四五”開局之年，雙方持續戰略合作，全面深化(huà)區域教育現代化(huà)改革。學會發揮專家優勢、資源優勢和(hé)平台優勢，組織來自北(běi)京、天津、廣西等省、市級教科院和(hé)高(gāo)校的(de)教育專家、研究員等，組成淨月(yuè)教育改革實驗區專家調研團隊，從理(lǐ)論、實踐多(duō)方面爲淨月(yuè)教育發展提供定制化(huà)專業指導服務。

　　調研以座談會、工作會、考察、講座等形式展開。4月(yuè)13日上午，學會調研組專家與淨月(yuè)高(gāo)新區管委會、教育局相關領導、負責人(rén)，淨月(yuè)實驗區本土專家組、工作組成員及校長代表進行座談。

淨月(yuè)高(gāo)新區管委會副主任 張金超

　　淨月(yuè)高(gāo)新區管委會副主任張金超首先對學會專家團隊的(de)到來表示熱烈歡迎，對學會長期以來對淨月(yuè)教育的(de)大(dà)力支持和(hé)幫助緻以誠摯謝意。他(tā)表示，希望專家團隊繼續爲淨月(yuè)教育發展提出寶貴意見和(hé)建議，引領淨月(yuè)教育實現整體優質快(kuài)速發展。

淨月(yuè)高(gāo)新區教育總督學 徐洪兵(bīng)

　　淨月(yuè)高(gāo)新區教育總督學徐洪兵(bīng)就淨月(yuè)教育改革發展現狀做(zuò)了(le)詳細的(de)工作彙報。他(tā)回顧了(le)“十三五”時期淨月(yuè)教育的(de)主要成績與經驗，強調在教育服務能力、教師隊伍整體素質提升、教育内涵發展、推進教育均衡發展等方面取得(de)的(de)标志性成績，積累了(le)實踐教育跨越發展的(de)重要經驗。同時，工作彙報不回避問題與矛盾，針對新時代、新階段淨月(yuè)教育在教育生态、優質教育資源總量、教師隊伍建設水(shuǐ)平、教育教學質量、教育綜合改革、高(gāo)質量教育體系建設等六個方面面臨的(de)挑戰與問題，懇請專家科學診斷、悉心指導。

淨月(yuè)高(gāo)新區教育黨委書記、局長 陳珂石

　　淨月(yuè)高(gāo)新區教育黨委書記、局長陳珂石指出淨月(yuè)教育要想真正取得(de)高(gāo)質量發展，需要解決好教育生态、教育治理(lǐ)、教育隊伍和(hé)課程建設四大(dà)關鍵性問題，要敢于亮家底、識家醜，全面整體紮實推進實驗區工作。

吉林(lín)新優教育集團總校長 李桢

　　“委托管理(lǐ)”是淨月(yuè)高(gāo)新區學校管理(lǐ)的(de)特色模式之一，也(yě)是對“管辦評”分(fēn)離，實現教育治理(lǐ)模式轉變路徑的(de)新探索，形成了(le)學會引領、政府主導、專家指導、學校參與的(de)“多(duō)維嵌入式教育現代化(huà)推進模式”。吉林(lín)新優教育集團總校長李桢教授以專家視角，從初衷與緣起、做(zuò)法與設計、成效與問題等多(duō)方面展示了(le)淨月(yuè)高(gāo)新區以“委托管理(lǐ)”促進學校高(gāo)質量發展的(de)基本思路與成功實踐。

中國教育學會副秘書長 高(gāo)書國

　　在聽取各方對淨月(yuè)高(gāo)新區教育發展情況的(de)介紹後，中國教育學會副秘書長高(gāo)書國以“高(gāo)質量教育體系建設的(de)中國方案”爲題，堅持國家站位、樹立全球視野，針對“十四五”新時期教育發展整體特點和(hé)趨勢，圍繞更加先進的(de)制度體制、更加完善的(de)結構體系、更富質量的(de)育人(rén)體系、更加現代的(de)治理(lǐ)體系四方面與淨月(yuè)高(gāo)新區教育工作者分(fēn)享國家最新教育政策、國内外先進教育理(lǐ)念、前沿課題研究等。

　　4月(yuè)13日下(xià)午，調研組專家來到華嶽學校，走進課堂，觀摩學校特色社團活動，聽取校領導關于學校教育工作的(de)介紹，感受校園文化(huà)，進一步加深對淨月(yuè)高(gāo)新區學校教育、課程體系與教師人(rén)才隊伍建設的(de)了(le)解。專家針對學校發展情況和(hé)問題現場把脈問診，提出既符合國家總體戰略又符合學校發展實際的(de)教育意見建議。

專家團隊考察學校

　　4月(yuè)14日，調研組專家一行走進淨月(yuè)第一實驗學校，與淨月(yuè)高(gāo)新區教育局相關領導、負責人(rén)，淨月(yuè)本土專家團隊一起就實驗區工作方案和(hé)年度工作計劃展開討(tǎo)論。在聽取、討(tǎo)論“十四五”教育改革實驗區四個工作小組關于《教師隊伍建設整體方案》《課程體系構建整體方案》《教育體制改革整體方案》《教研能力提升整體方案》等四個工作方案彙報後，專家團隊認爲，各組在充分(fēn)調研的(de)基礎上形成内容詳實的(de)報告，爲未來開展工作打下(xià)堅實基礎，也(yě)對各組工作方案提出了(le)有針對性、切實可(kě)行的(de)改進建議。 

　　調研組提出，淨月(yuè)教育在“十三五”時期取得(de)長足進步，教育規模持續擴大(dà)，學校布局更加合理(lǐ)，發展内涵更加豐富，實現了(le)從“教育窪地”到“教育平地”的(de)轉變。要想在“十四五”時期從“教育平地”更上一層樓——走向“教育高(gāo)地”，淨月(yuè)教育需要抓住“聚智”、“賦權”、“集群”、“共生”四個關鍵詞。

　　高(gāo)書國對《吉林(lín)省長春市淨月(yuè)高(gāo)新區教育事業改革發展“十四五”規劃》和(hé)學會與淨月(yuè)高(gāo)新區《共建“十四五”淨月(yuè)教育改革實驗區工作方案》進行詳細解讀。他(tā)強調，“十四五”期間，要堅持高(gāo)标準補短闆、高(gāo)水(shuǐ)平抓規範、高(gāo)素質建隊伍、高(gāo)質量促發展的(de)總體思路，将宏觀改革和(hé)微觀改革緊密結合在一起。實驗區的(de)發展離不開雙方的(de)通(tōng)力合作、多(duō)方參與支持，要進一步強化(huà)合作機制，依靠國家級智庫、地方政府、淨月(yuè)本土專家和(hé)學校的(de)力量，“多(duō)維嵌入”，形成合力，打造融合、互動、優質、共生的(de)教育生态圈，實現淨月(yuè)教育現代化(huà)的(de)第二次飛躍。

　　百年樹人(rén)迎雙百，收官開局再揚帆。2021年是“十四五”開局之年，站在曆史新起點上，淨月(yuè)實驗區要抓住機遇、乘勢而上，将國家戰略、專家智慧、地方優勢和(hé)學校參與緊密結合，凝練淨月(yuè)教育經驗，講好淨月(yuè)教育故事，打造淨月(yuè)教育高(gāo)地，努力把淨月(yuè)高(gāo)新區打造成爲具有一定輻射力和(hé)影(yǐng)響力的(de)教育改革實驗區。

學會專家團隊、淨月(yuè)教育隊伍合影(yǐng)