引領新時代基礎教育校長實踐創新素養提升
——四川省第四期新時代中小學優秀黨組織書記和(hé)卓越校園長（初中班）在北(běi)京開班
4月(yuè)15日，由中國教育學會組織的(de)“四川省第四期新時代中小學優秀黨組織書記和(hé)卓越校園長（初中班）”啓動會暨第一次集中研修在北(běi)京開班。中國教育學會副會長、秘書長楊銀付，中國教育學會副秘書長趙應生，四川省委教育工委副書記、四川省教育廳副廳長崔昌宏，南(nán)京大(dà)學教育研究院教授、項目首席專家季春梅，四川省教育廳基礎教育處處長何慶，四川省教育廳教師工作處處長羅瑜，四川省教師發展中心主任雷雲，江蘇省教師培訓中心高(gāo)級講師、“國培”專家湯海珍，以及來自四川省的(de)20位初中黨組織書記、校長出席開班儀式。會議以線上線下(xià)相結合形式進行，由中國教育學會秘書處教育培訓部副主任林(lín)珊珊主持。
開班儀式
楊銀付
楊銀付以“加快(kuài)建設高(gāo)質量基礎教育”爲題，爲本次研修作主旨報告。他(tā)以向改革要高(gāo)質量爲切入口，聚焦建設高(gāo)質量基礎教育，從深化(huà)課程改革、深化(huà)教學改革、深化(huà)評價改革、深化(huà)體制改革四個方面進行詳細系統的(de)論述。他(tā)表示，課程改革是深化(huà)教育領域綜合改革的(de)基礎，要在深化(huà)課程改革中突出人(rén)才培養目标、注重人(rén)才核心素養，在課程教學過程中優化(huà)課程結構和(hé)體現教育規律；深化(huà)教學體制改革是深化(huà)課程改革的(de)重要保障，深化(huà)教育體制改革要做(zuò)到“四個進一步”，即進一步注重立德樹人(rén)，進一步注重因材施教，進一步注重知行合一，進一步注重融合教學；教育評價對教育改革具有重要的(de)導向作用(yòng)，扭轉不科學的(de)教育評價導向，從根本上扭轉教育評價指揮棒問題，需要以立德樹人(rén)爲主線，以“破五唯”爲導向，以五類主體爲抓手重點從四個方面改進評價，要改進評價結果、強化(huà)過程評價、探索增值評價和(hé)健全綜合評價；教育體制改革是教育改革的(de)基礎，深化(huà)教育體制改革要做(zuò)到“四個進一步堅持”，即進一步堅持黨的(de)領導，進一步堅持上下(xià)聯動，進一步堅持協同育人(rén)和(hé)進一步堅持放管結合。
趙應生
趙應生在緻辭中對本期四川省新時代初中卓越校長培訓全體學員的(de)到來表示歡迎。他(tā)強調，校長是教育高(gāo)質量發展的(de)重要引擎，校長職業發展有規律可(kě)循，培養和(hé)造就卓越校長是中國教育學會的(de)職責使命所在。他(tā)表示，中小學校長在發展我國社會主義教育事業中擔負著(zhe)重要責任和(hé)使命，參加本期研修的(de)各位校長，肩負著(zhe)辦好各自學校的(de)使命，肩負著(zhe)在四川發揮引領帶動作用(yòng)的(de)使命，肩負著(zhe)爲區域乃至中國基礎教育高(gāo)質量發展探路的(de)使命。他(tā)向全體學員提出四點希望：一是注重問題驅動，二是注重成果導向，三是關注過程性評估，四是加強交流、發揮示範引領作用(yòng)。
崔昌宏
崔昌宏代表四川省教育廳對中國教育學會的(de)精心組織和(hé)系統規劃表示感謝。他(tā)在講話中介紹了(le)四川省初中教育的(de)發展現狀和(hé)未來規劃，展示了(le)四川省名優校長的(de)教育精神與追求。他(tā)對本期研修學員提出三點要求：一是主動把握新形勢，增強建設教育強省的(de)責任擔當；二是積極擔當新作爲，努力做(zuò)四川教育的(de)先行者；三是努力開創新局面，領航區域教育高(gāo)質量發展，助力教育強國建設。
季春梅
季春梅作爲項目首席專家，以“以教育家精神引領校長專業發展”爲題，從創新設計思路、培養目标、培養内容與路徑、考核評價标準等方面，解讀了(le)四川省新時代中小學優秀黨組織書記和(hé)卓越校園長三年培養方案。她表示，教育家型校長的(de)發展路徑，是教育人(rén)生不斷成長、教育人(rén)生境界不斷打開的(de)過程。
葉玲
會上，四川省教育科學研究院附屬實驗中學校長葉玲作爲學員代表發言。
湯海珍
在會議第二階段，湯海珍組織學員開展“團隊文化(huà)建設”破冰活動，旨在讓學員進一步相互了(le)解，凝聚團隊精神，創設具有共識和(hé)凝聚力的(de)團隊文化(huà)。
破冰活動現場
根據項目安排，爲進一步全面提升學員治校辦學能力，參培學員于4月(yuè)16日至29日，通(tōng)過訪學交流、專題講座、案例研究、工作坊學習、微論壇研討(tǎo)與點評、主題教育六大(dà)模闆進一步開展集中研修。