深入體驗 深度對話 深刻思想

——福州市教育專家培養項目第二次集中培訓在南(nán)京圓滿結束

　　爲進一步凝練教育教學思想，推動福州市基礎教育課堂教學改革，打造福州市基礎教育學科領軍團隊，中國教育學會和(hé)福州市教育局共同組織的(de)教育專家培養項目，在去年10月(yuè)北(běi)京啓動會暨第一次集中培訓後，于2024年3月(yuè)9日至17日在南(nán)京開展第二次集中培訓。此次培訓課程設計精心，邀請70餘位全國知名專家爲30位福州教師授課指導，每一位學員配備3人(rén)導師團，幫助學員反複打磨教學主張和(hé)教學思想。

　　3月(yuè)10日上午，中國教育學會副會長、江蘇省教育學會會長、中國教育學會“領航計劃”福州項目組長朱衛國，江蘇省教育學會常務副會長兼秘書長、中國教育學會常務理(lǐ)事、中國教育學會“領航計劃”首席專家馬斌，中國教育學會教育培訓部幹部和(hé)30位福州教育專家培養對象參加開班式。

　　此次培訓内容分(fēn)爲科學與人(rén)文、方法與技術、實踐與交流、主張與成果四大(dà)模塊。

科學與人(rén)文模塊　著(zhe)力提升綜合素養

　　南(nán)京大(dà)學人(rén)工智能學院副院長黎銘在《人(rén)工智能與教育》專題講座中，暢談人(rén)工智能發展引發的(de)教育變革；江蘇省作家協會副主席汪政在《文學與教育》專題講座中，講述了(le)文學與教育的(de)交互關系和(hé)相互作用(yòng)；南(nán)京師範大(dà)學教育科學學院教授程晉寬在《“範式”視野下(xià)教育研究的(de)“範式轉換”》專題講座中，闡述了(le)“範式”的(de)理(lǐ)論與概念，教育研究的(de)“範式轉換”路徑等；“領航計劃”首席專家馬斌在《教學主張、概念能力與結構化(huà)思維》專題講座中，針對學員如何提煉教學主張、教學思想作深度引領。

方法與技術模塊　著(zhe)力引領科研能力

　　圍繞教學主張形成、名師工作室建設、科研成果積累與凝練三個方面，江蘇省首批“蘇教名家”佟檸副院長，江蘇省人(rén)民教育家首批培養對象莊惠芬校長、國家級教學成果獎一等獎獲得(de)者唐琴、教學名師贲友林(lín)等，從自身實踐出發，理(lǐ)論與實踐結合，作精彩典型案例研究與專題分(fēn)享。

實踐與交流模塊　著(zhe)力對比借鑒提升

　　根據培養項目安排，本次南(nán)京培訓安排了(le)優秀典型學校訪學交流。通(tōng)過理(lǐ)論與實踐相結合，拓寬學員視野，讓學員對教育有了(le)更深入地理(lǐ)解。

　　3月(yuè)12日，學員們按照(zhào)學段分(fēn)爲五組，赴南(nán)京師範大(dà)學附屬中學、南(nán)京師大(dà)附中樹人(rén)學校、南(nán)京市拉薩路小學、南(nán)京市實驗幼兒園和(hé)南(nán)京市鼓樓區特殊教育學校進行訪學。通(tōng)過參觀校園、聆聽辦學經驗、觀摩學科課堂教學、參與交流研討(tǎo)等，學員們深入了(le)解五所學校的(de)育人(rén)追求、管理(lǐ)經驗與教育教學方式的(de)創新探索。

主張與成果模塊　著(zhe)力凝練教學思想

　　凝練教學主張、教學思想是本次培訓的(de)重中之重。本次集中培訓邀請來自全國教育領域的(de)70餘位專家學者深度參與培訓指導。培訓根據學員的(de)學科情況，每個會場安排綜合、理(lǐ)論、實踐三位導師，以三對一的(de)方式，開展導師與學員深度對話。導師通(tōng)過每天的(de)複盤會議總結梳理(lǐ)學員培訓情況，從學科視角、學生視角、育人(rén)視角對學員的(de)教學主張進行深度剖析和(hé)重構，提出的(de)寶貴建議讓學員受益匪淺，引領學員學科教學向高(gāo)質量發展。

　　3月(yuè)16日，集中培訓圓滿結束。無錫市教師發展學院副院長佟檸、南(nán)京師範大(dà)學教師教育學院教授朱愛華、華中師範大(dà)學教育學院教授郭元祥作爲導師代表，對本次培訓總體情況、學員教學理(lǐ)念、教學主張凝練等方面進行總結，并明(míng)确下(xià)一階段學習任務。

　　學員們紛紛表示，本次南(nán)京集中培訓是一次高(gāo)水(shuǐ)平、高(gāo)層次、高(gāo)質量的(de)培訓，明(míng)确了(le)教學方向、發展目标、提升路徑，在課程實施的(de)理(lǐ)論層面和(hé)實際操作層面都得(de)到了(le)專業指導，對提高(gāo)自身教育教學水(shuǐ)平具有重要意義，切實推動了(le)區域基礎教育高(gāo)質量發展。