如何讓美(měi)育浸潤學校？教育部解讀

　　近日，教育部印發《關于全面實施學校美(měi)育浸潤行動的(de)通(tōng)知》（以下(xià)簡稱《通(tōng)知》）。教育部體育衛生與藝術教育司負責人(rén)就相關問題回答(dá)了(le)記者提問。一起來看——

　　一、《通(tōng)知》出台的(de)背景是什(shén)麽？

　　答(dá)：《通(tōng)知》出台的(de)背景主要有以下(xià)四個方面。

　　一是深入學習貫徹習近平文化(huà)思想。習近平文化(huà)思想是新時代黨領導文化(huà)建設實踐經驗的(de)理(lǐ)論總結，爲全面建設社會主義現代化(huà)國家、全面推進中華民族偉大(dà)複興凝聚強大(dà)精神力量，爲做(zuò)好學校美(měi)育工作提供了(le)強大(dà)思想武器和(hé)科學行動指南(nán)。習近平總書記在文化(huà)傳承發展座談會上強調，在新的(de)起點上繼續推動文化(huà)繁榮、建設文化(huà)強國、建設中華民族現代文明(míng)，是我們在新時代新的(de)文化(huà)使命。美(měi)育是傳承中華文明(míng)的(de)重要方式，是增強文化(huà)自信的(de)重要力量。新的(de)征程上，學校美(měi)育肩負著(zhe)新的(de)使命和(hé)作爲。

　　二是深入貫徹落實習近平總書記重要指示批示回信精神。習近平總書記高(gāo)度重視學校美(měi)育工作，多(duō)次對學校美(měi)育作出重要指示。2018年8月(yuè)30日，習近平總書記給中央美(měi)術學院老教授回信時強調，做(zuò)好美(měi)育工作，要堅持立德樹人(rén)，紮根時代生活，遵循美(měi)育特點，弘揚中華美(měi)育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長。在2018年全國教育大(dà)會上，習近平總書記強調，要全面加強和(hé)改進學校美(měi)育，堅持以美(měi)育人(rén)、以文化(huà)人(rén)，提高(gāo)學生審美(měi)和(hé)人(rén)文素養。習近平總書記在黨的(de)二十大(dà)報告中指出，全面貫徹黨的(de)教育方針，落實立德樹人(rén)根本任務，培養德智體美(měi)勞全面發展的(de)社會主義建設者和(hé)接班人(rén)。習近平總書記的(de)重要指示，爲做(zuò)好新時代美(měi)育工作指明(míng)了(le)方向，提供了(le)根本遵循。

　　三是全面貫徹落實黨中央國務院關于強國建設的(de)重大(dà)決策部署。黨的(de)二十大(dà)提出建成教育強國、人(rén)才強國、文化(huà)強國等戰略目标，要求建設物(wù)質文明(míng)和(hé)精神文明(míng)相協調的(de)中國式現代化(huà)。美(měi)育是提升國家文化(huà)軟實力、增強國家核心競争力的(de)重要内容，具有陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的(de)價值功能。促進人(rén)的(de)全面發展，培養堪當民族複興大(dà)任的(de)時代新人(rén)，是實現強國目标的(de)必然要求。根據教育部黨組部署，全面實施學校美(měi)育浸潤行動已列入教育強國規劃綱要，作爲教育強國建設的(de)重大(dà)工程。

　　四是著(zhe)力破解當前學校美(měi)育改革發展面臨的(de)主要問題。2020年，中辦、國辦印發《關于全面加強和(hé)改進新時代學校美(měi)育工作的(de)意見》，對新時代學校美(měi)育做(zuò)出全面統籌部署。近年來，學校美(měi)育改革發展取得(de)了(le)顯著進步，但對标黨中央國務院的(de)要求和(hé)人(rén)民群衆的(de)期待，學校美(měi)育仍然是教育改革發展中的(de)薄弱環節，亟需對新時代美(měi)育價值功能再認識、再深化(huà)。教育部在前期已試點開展浸潤行動基礎上，爲鞏固深化(huà)試點成效，構建全方位多(duō)層次的(de)美(měi)育工作體系，經過深入充分(fēn)的(de)調研、起草(cǎo)、論證和(hé)廣泛征求意見，明(míng)确全面實施學校美(měi)育浸潤行動。

　　二、《通(tōng)知》的(de)主要創新舉措是什(shén)麽？

 　　答(dá)：《通(tōng)知》是對中辦、國辦《關于全面加強和(hé)改進新時代學校美(měi)育工作的(de)意見》的(de)延續、深化(huà)和(hé)推進，以全面實施學校美(měi)育浸潤行動整體推進學校美(měi)育工作。

　　（一）深化(huà)對學校美(měi)育内涵的(de)認識

 　　《通(tōng)知》聚焦深化(huà)學校美(měi)育内涵，以浸潤作爲美(měi)育工作的(de)目标和(hé)路徑，将美(měi)育融入教育教學活動各環節，潛移默化(huà)地彰顯育人(rén)實效，實現提升審美(měi)素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的(de)功能。《通(tōng)知》首次提出以美(měi)育浸潤學生、以美(měi)育浸潤教師、以美(měi)育浸潤學校三個層面的(de)任務，提出階段性實施目标，推動形成全覆蓋、多(duō)樣化(huà)、高(gāo)質量的(de)具有中國特色的(de)現代化(huà)學校美(měi)育體系。

 　　（二）一體化(huà)構建學校美(měi)育的(de)推進策略

 　　《通(tōng)知》堅持問題導向和(hé)目标導向，基于理(lǐ)論與實踐、方向與方法、守正與創新、共性與個性等方面的(de)綜合研究和(hé)系統謀劃，立足當下(xià)，展望未來，提出開展美(měi)育教學改革深化(huà)、教師美(měi)育素養提升、藝術實踐活動普及、校園美(měi)育文化(huà)營造、美(měi)育評價機制優化(huà)、鄉村(cūn)美(měi)育提質發展、美(měi)育智慧教育賦能、社會美(měi)育資源整合等八大(dà)行動，系統化(huà)部署了(le)美(měi)育浸潤行動的(de)重點任務和(hé)關鍵環節，創新美(měi)育推進思路。

 　　（三）明(míng)确實施浸潤行動的(de)主要目标

 　　《通(tōng)知》明(míng)确提出浸潤行動的(de)階段性目标。到2027年，美(měi)育課程教育教學質量全面提升，常态化(huà)學生全員藝術展演展示機制基本建立，跨學科優質美(měi)育資源體系初步建成，面向師範類專業學生開設美(měi)育課程實現全覆蓋，藝術學科骨幹教師培訓全面開展，建設一批學校美(měi)育名師工作室，培育一批國家級示範性學生藝術團，湧現一批特色發展的(de)示範學校。再用(yòng)三到五年時間，優質均衡的(de)美(měi)育更加普及，學生審美(měi)和(hé)人(rén)文素養普遍提高(gāo)，教師美(měi)育素養顯著提升，學校美(měi)育氛圍更加濃厚，學校美(měi)育工作體制機制更加健全，成效明(míng)顯增強。通(tōng)過持續努力，推動形成全覆蓋、多(duō)樣化(huà)、高(gāo)質量的(de)具有中國特色的(de)現代化(huà)學校美(měi)育體系。

　　三、美(měi)育教學改革深化(huà)行動如何實施？

　　答(dá)：《通(tōng)知》要求構建完善藝術學科與其他(tā)學科協同推進的(de)美(měi)育課程體系，充分(fēn)發揮藝術課程在學校美(měi)育中的(de)主渠道作用(yòng)，遵循美(měi)育特點，突出價值塑造，強化(huà)教學與實踐的(de)有機統一。加強美(měi)育與德育、智育、體育、勞動教育的(de)融合，挖掘和(hé)運用(yòng)各學科蘊含的(de)豐富美(měi)育資源，分(fēn)學科推動制定美(měi)育教學指引。《通(tōng)知》強調大(dà)力推進藝術教育教學改革，開齊開足上好藝術課程，将藝術教育的(de)著(zhe)力點放在發揮育人(rén)價值上，用(yòng)美(měi)育改造并升華藝術教育，從而提升學生審美(měi)素養，實現價值塑造、豐富精神生活、完善人(rén)生品格、涵養文明(míng)言行、推動社會和(hé)諧。

　　四、如何提升學生的(de)審美(měi)和(hé)人(rén)文素養？

　　答(dá)：學生是美(měi)育工作的(de)中心，堅持面向人(rén)人(rén)是美(měi)育工作的(de)基本要求。《通(tōng)知》要求以美(měi)育浸潤學生，全面提升學生文化(huà)理(lǐ)解、審美(měi)感知、藝術表現、創意實踐等核心素養，豐富學生的(de)精神文化(huà)生活，讓學生身心更加愉悅，活力更加彰顯，人(rén)格更加健全。尊重教育規律和(hé)人(rén)才成長規律，打造藝術活力課堂，激發學生積極性，提高(gāo)參與度，展現學生自信和(hé)風采。開展藝術實踐活動普及行動，完善面向人(rén)人(rén)的(de)常态化(huà)學校藝術展演機制，讓每名學生都有展示的(de)機會和(hé)平台。發揮評價的(de)牽引和(hé)導向作用(yòng)，重在關注學生個體成長，尊重和(hé)保護學生的(de)興趣愛好和(hé)個性特點，全面考查學生發現美(měi)、感受美(měi)、表現美(měi)、鑒賞美(měi)、創造美(měi)的(de)能力。

　　五、如何培養各學科教師的(de)美(měi)育意識和(hé)美(měi)育素養？

　　答(dá)：教師是全面加強和(hé)改進學校美(měi)育工作的(de)關鍵。《通(tōng)知》要求以美(měi)育浸潤教師，發揮教師職業的(de)美(měi)育功能，提升全員美(měi)育意識和(hé)美(měi)育素養，塑造人(rén)格魅力，涵養美(měi)育情懷。通(tōng)過實施教師美(měi)育素養提升行動，強化(huà)與提升各學科教師的(de)美(měi)育意識和(hé)美(měi)育素養，将美(měi)育納入教育系統領導幹部和(hé)教師培訓計劃。抓好教師源頭培養，将美(měi)育課程納入師範類專業學生人(rén)文素養課程，将美(měi)育素養有關内容納入教師資格考試，辦好全國藝術教育類學生和(hé)教師基本功展示。

　　六、如何營造良好校園美(měi)育文化(huà)環境？

　　答(dá)：校園文化(huà)是師生的(de)心靈家園，要把美(měi)育融入校園生活全方位。《通(tōng)知》要求以美(měi)育浸潤學校，打造昂揚向上、文明(míng)高(gāo)雅、充滿活力的(de)校園文化(huà)，建設時時、處處、人(rén)人(rén)的(de)美(měi)育育人(rén)環境。持續開展中華優秀傳統文化(huà)藝術傳承學校和(hé)傳承基地建設，推出一批典型案例和(hé)文化(huà)資源，引導師生堅定文化(huà)自信。建設豐富多(duō)樣的(de)藝術社團，加強國家級示範性大(dà)中小學生藝術團建設，建立國家重大(dà)演出與學校社團的(de)活動交流機制。充分(fēn)利用(yòng)校内各種平台，特别是櫥窗(chuāng)、展示屏、校園廣播、電視台、校園網等打造校園文化(huà)藝術展示空間。

　　七、怎樣實現鄉村(cūn)美(měi)育提質發展？

 　　答(dá)：推進鄉村(cūn)美(měi)育提質發展是學校美(měi)育的(de)重要内容。

　　一是優化(huà)推進機制。探索以縣域爲基點、市域爲統籌、省域爲指導，完善全面提高(gāo)鄉村(cūn)美(měi)育質量的(de)工作機制，因地制宜推進縣域内優秀美(měi)育教師流動授課、優質美(měi)育課堂資源共享，促進學校美(měi)育優質均衡發展。

　　二是構建交流機制。建立高(gāo)校與中小學、城(chéng)鄉學校之間“手拉手”相互學習交流和(hé)幫扶機制，探索高(gāo)校藝術社團和(hé)鄉村(cūn)學校雙向交流機制，開展城(chéng)鄉中小學生美(měi)育主題研學實踐活動。

　　三是完善展演機制。多(duō)形式搭建鄉村(cūn)學生專場展演平台，鼓勵利用(yòng)鄉村(cūn)學校少年宮等開展學生個性化(huà)藝術展示。

　　四是增強師資力量。加強鄉村(cūn)學校美(měi)育教師培養培訓，支持藝術院校參與城(chéng)鄉規劃和(hé)鄉村(cūn)振興。

　　八、新技術變革如何賦能美(měi)育？

　　答(dá)：《通(tōng)知》結合當今科技發展進步、教育變革趨勢和(hé)青少年身心特點，提出實施美(měi)育智慧教育賦能行動。一是以數字技術賦能學校美(měi)育，依托國家智慧教育公共服務平台和(hé)地方平台，開發并持續更新上線優質美(měi)育數字教育資源。二是促進數字技術與中華優秀傳統文化(huà)的(de)融合，探索運用(yòng)雲展覽、數字文博、虛拟演出、全息技術等促進中華文明(míng)的(de)傳承創新。三是鼓勵有條件的(de)地方探索利用(yòng)傳感技術、大(dà)數據、物(wù)聯網、人(rén)工智能、虛拟現實等活化(huà)教學内容、創新教學方式、豐富藝術體驗、改進評價過程。

　　九、如何開展社會美(měi)育資源整合行動？

　　答(dá)：《通(tōng)知》要求健全學校美(měi)育協同推進機制。一是發掘在地文化(huà)，利用(yòng)公共文化(huà)資源提供充足保障，推進有條件的(de)地區、學校與公共文化(huà)藝術場館、文藝院團交流合作與雙向互動，推動基本公共文化(huà)服務項目和(hé)各類社會資源爲學校美(měi)育教學、實踐活動服務。二是強化(huà)家庭、學校、社會協同，鼓勵開展家校共建和(hé)社會服務。三是推動引進來、走出去相結合的(de)交流模式，開展多(duō)層次多(duō)樣化(huà)的(de)中外學生藝術夏令營、冬令營等，支持打造一批具有區域和(hé)國際影(yǐng)響力的(de)學校美(měi)育展演展示活動。

　　十、如何保障《通(tōng)知》的(de)貫徹落實？

　　答(dá)：《通(tōng)知》出台後，抓好落實是關鍵。

　　一是加強組織領導。要求将學校美(měi)育浸潤行動納入重要議事日程，完善制度保障，加強統籌協調，強化(huà)督導評估，将其作爲學校評價考核的(de)重要内容。教育部門和(hé)學校實施學校美(měi)育工作自評和(hé)年度報告制度，探索具有中國特色的(de)學校美(měi)育評價制度。

　　二是強化(huà)條件保障。要求各地加大(dà)投入力度支持學校美(měi)育工作，鼓勵高(gāo)校單獨設立美(měi)育專項經費，中小學加大(dà)經費投入力度。要保障基本的(de)藝術場地設施和(hé)器材器具，整合社會美(měi)育資源。

　　三是加強宣傳推廣。要求各地各校探索創新深化(huà)學校美(měi)育浸潤行動的(de)有效途徑，加大(dà)宣傳推廣力度，廣泛凝聚社會共識，營造共同關注和(hé)支持學校美(měi)育的(de)良好環境和(hé)濃厚氛圍。