中國教育學會學生發展指導分(fēn)會成立大(dà)會暨2023年新時代學生發展指導學術研討(tǎo)會順利舉辦

　　12月(yuè)14日至16日，中國教育學會學生發展指導分(fēn)會成立大(dà)會暨2023年新時代學生發展指導學術研討(tǎo)會在北(běi)京舉辦。大(dà)會以“以學生發展指導推動高(gāo)質量教育體系建設”爲主題，旨在推動新時代學生發展指導工作，促進學校學生發展指導機制建立，提升學生發展指導工作實效。

會議現場

　　本次大(dà)會設有成立大(dà)會、開幕式、主旨報告、四個平行分(fēn)會場、四場平行論文報告、主題沙龍、閉幕式和(hé)會後工作坊等多(duō)個環節，采取線下(xià)線上同步方式進行。來自全國20個省（自治區、直轄市），涉及188個城(chéng)市的(de)700餘名教育領域專家、校長和(hé)廣大(dà)教育同仁參加會議。

中國教育學會學生發展指導分(fēn)會成立大(dà)會

　　14日，中國教育學會學生發展指導分(fēn)會成立大(dà)會舉辦。教育部基礎教育司一級巡視員于長學，中國教育學會副會長兼秘書長楊銀付，中國教育科學研究院副院長汪明(míng)，中國教育學會副秘書長趙應生，中國教育學會學生發展指導分(fēn)會理(lǐ)事長、北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部黨委書記喬志宏，以及學生發展領域的(de)各級專家、學者等近百人(rén)參加會議。

　　中國教育學會副秘書長趙應生宣讀了(le)《關于對中國教育學會學生發展指導分(fēn)會第一屆理(lǐ)事會的(de)批複》。經中國教育學會常務理(lǐ)事會審議、教育部分(fēn)管領導同意，聘任喬志宏爲中國教育學會第九屆理(lǐ)事會學生發展指導分(fēn)會理(lǐ)事長。

　　大(dà)會選舉産生了(le)中國教育學會學生發展指導分(fēn)會第一屆理(lǐ)事會。王曉燕、秦春華、張衛、邊玉芳、楊昕、劉濤、劉小惠當選第一屆理(lǐ)事會副理(lǐ)事長，王曉燕兼任秘書長。第一屆理(lǐ)事會成員由全國各地區中小學生心理(lǐ)健康、生涯發展、社會實踐等領域有一定研究和(hé)實踐成就的(de)大(dà)中小學校和(hé)科研機構的(de)研究者、管理(lǐ)人(rén)員、學生發展指導教師等構成。成立大(dà)會由中國教育科學研究院勞動與社會實踐教育研究所所長王曉燕主持。

教育部基礎教育司一級巡視員 于長學

　　于長學在緻辭中指出，學生發展指導是現代學校教育的(de)重要功能，是學校爲滿足學生成長發展需求而進行的(de)綜合性服務。他(tā)希望，中國教育學會學生發展指導分(fēn)會要針對新形勢下(xià)學生發展指導工作面臨的(de)新情況、新問題，深入開展理(lǐ)論研究，發現新問題，總結新經驗，探索新規律；要堅持需求引領，整合多(duō)方資源爲中小學校開展學生發展指導提供更加專業、便捷和(hé)有效的(de)指導；要爲國家政策制定提供咨詢和(hé)決策參考意見，服務建議；要通(tōng)過面向學生家長、教師、社會等群體進行科學宣傳，積極争取社會各方面的(de)資源支持，努力爲學校開展學生發展指導工作營造更加良好的(de)氛圍，并能夠積極開展學生發展國際交流合作。

中國教育學會副會長兼秘書長 楊銀付

　　楊銀付在講話中表示，加強學生發展指導工作是貫徹落實黨和(hé)國家教育政策的(de)必然要求，是推動基礎教育高(gāo)質量發展的(de)應有之義，是促進學生全面健康發展的(de)迫切需要。他(tā)對學生發展指導分(fēn)會提出四點要求和(hé)期望，一是要堅持政治建會，把好正确方向；二是要堅持服務立會，做(zuò)實“兩個服務”；三是要堅持學術興會，産出标志性成果；四是要堅持科學治會，做(zuò)到規範高(gāo)效運行。希望學生發展指導分(fēn)會能深入探索新時代學生發展指導的(de)新方向、新規律，提升研究質量；發揮教育智庫的(de)引領作用(yòng)，形成學生發展指導新格局。他(tā)強調，學生發展指導分(fēn)會在今後的(de)工作中，要著(zhe)力打造品牌活動、樹立良好形象，不斷凝聚人(rén)氣、擴大(dà)影(yǐng)響力，讓學生發展指導分(fēn)會真正成爲服務和(hé)推動我國學生發展指導事業不可(kě)或缺的(de)重要力量。

中國教育科學研究院副院長 汪明(míng)

　　汪明(míng)在緻辭中表示，成立中國教育學會學生發展指導分(fēn)會，對于我國教育事業的(de)高(gāo)質量發展具有重要的(de)研究價值和(hé)現實意義。加強學生發展指導研究要做(zuò)好三方面工作，一是把握新時代黨和(hé)國家育人(rén)工作的(de)新要求，堅持正确的(de)研究定位；二是深入探索新時代學生發展的(de)新情況新規律，努力提升研究質量；三是充分(fēn)發揮教育智庫引領作用(yòng)，開創學生發展指導研究的(de)新格局。

中國教育學會學生發展指導分(fēn)會第一屆理(lǐ)事會理(lǐ)事長、北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部黨委書記 喬志宏

　　喬志宏代表中國教育學會學生發展指導分(fēn)會向與會領導和(hé)代表緻謝，他(tā)表示，分(fēn)會将永葆教育情懷，緻力于打造健康的(de)教育環境和(hé)生态；将關注教育實踐，緻力于解決教育一線的(de)困境與挑戰；将堅守學術品位，以嚴謹的(de)科學研究不斷推動學會發展。

北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部黨委書記喬志宏任第一屆理(lǐ)事會理(lǐ)事長（左）

2023年新時代學生發展指導學術研討(tǎo)會

　　15日至16日，大(dà)會舉辦了(le)2023年新時代學生發展指導學術研討(tǎo)會。開幕式由中國教育學會學生發展指導分(fēn)會第一屆理(lǐ)事會會長、北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部黨委書記喬志宏主持。

　　國家教育咨詢委員會委員、國務院教育督導委員會總督學顧問、北(běi)京師範大(dà)學原校長、中國教育學會原會長鍾秉林(lín)在緻辭中表示，希望分(fēn)會進一步落實習近平總書記關于教育強國建設的(de)指示精神，圍繞立德樹人(rén)根本任務，聚焦學生德智體美(měi)勞全面發展，積極開展學生發展指導的(de)理(lǐ)論研究和(hé)實踐探索，爲政府決策、教育發展和(hé)學生成長提供更多(duō)更好的(de)智力支持。

　　中國教育學會副會長兼秘書長楊銀付在講話中指出，學生發展指導是建設高(gāo)質量基礎教育的(de)重要組成部分(fēn)，要堅持以人(rén)爲本，突出學生主體地位；要因材施教，尊重學生的(de)個體差異；要堅持“家校社”協同，形成工作合力。他(tā)希望，學生發展指導分(fēn)會努力打造特色鮮明(míng)的(de)學術品牌，在理(lǐ)論創新與改進實踐的(de)有機結合中，不斷深化(huà)對學生成長規律、學生發展指導規律的(de)認識，助力基礎教育高(gāo)質量發展。

　　北(běi)京師範大(dà)學資深教授、全國師德師風建設專家委員會總顧問林(lín)崇德在緻辭中表示，要重視學生的(de)身心發展，尤其要關心學生生理(lǐ)變化(huà)；要抓住學生的(de)發展需要，顧及學生成長的(de)新需求和(hé)原有水(shuǐ)平之間的(de)矛盾變化(huà)，以此推動學生發展和(hé)社會發展；要注重學生發展從量到質的(de)變化(huà)；要注意學生的(de)年齡特征和(hé)個别差異。

　　中國教育學會監事長、教育部高(gāo)校學生司原司長王輝在緻辭中表示，希望學生發展指導分(fēn)會強化(huà)理(lǐ)論研究，在積極學習借鑒國際前沿研究成果的(de)基礎上結合國内實際，構建具有中國特色的(de)學生發展指導理(lǐ)論體系；要回應現實需求，政府、學校、學術組織、家庭和(hé)社會協同發力破解學生發展難題；要加強宣傳引導，廣泛宣傳國家和(hé)各地學生發展指導政策，積極交流各地經驗。

　　北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部部長羅良表示，北(běi)師大(dà)心理(lǐ)學部将把學生發展指導作爲一個重要領域加強理(lǐ)論研究與實踐探索，全力支持學生發展指導分(fēn)會的(de)各項工作，促進學生發展領域的(de)繁榮發展。

　　在主旨報告環節，教育部原教材局副局長、一級巡視員、北(běi)京師範大(dà)學教授申繼亮以“做(zuò)眼中有人(rén)的(de)教育”爲題，分(fēn)享了(le)中學生心理(lǐ)健康現狀、學生成長中的(de)問題和(hé)動機，以及未來該領域的(de)研究建議。學生發展指導分(fēn)會理(lǐ)事長喬志宏以“我國學生發展指導的(de)理(lǐ)論與實踐”爲題，介紹了(le)我國學生發展指導的(de)政策演進、當前學生發展指導的(de)具體實踐，以及未來的(de)工作思路建議。學生發展指導分(fēn)會副理(lǐ)事長兼秘書長王曉燕以“社會實踐促進學生全面發展的(de)方法、路徑與機制”爲題，探討(tǎo)了(le)學生發展中社會實踐教育的(de)重要性，提出探索社會實踐教育途徑，建設社會實踐教育體系。北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部認知神經科學與學習國家重點實驗室教授薛貴以“基于腦科學的(de)拔尖創新人(rén)才培養” 爲題，分(fēn)享了(le)拔尖創新人(rén)才的(de)學習力腦科學研究進展和(hé)未來的(de)應用(yòng)前景。學生發展指導分(fēn)會副理(lǐ)事長、華南(nán)師範大(dà)學研究生院常務副院長張衛以“多(duō)變開放時代下(xià)的(de)學生發展指導”爲題，分(fēn)享了(le)學生發展指導的(de)演進、時代的(de)背景與挑戰以及基于“成長建構”的(de)策略。北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部教授蔺秀雲以“家校社協作與兒童青少年健康”爲題，分(fēn)享了(le)新時代育人(rén)模式的(de)改變、家校合作的(de)理(lǐ)論基礎及模式、家校社協同育人(rén)的(de)實踐探索以及新時代家校社協同育人(rén)的(de)工作建議。

　　15日下(xià)午，大(dà)會舉辦四場平行分(fēn)會場，40餘名來自教育界的(de)專家和(hé)學者圍繞“家校醫社協同維護學生心理(lǐ)健康”“生涯教育——爲學生畢生發展賦能”“社會實踐育新人(rén) 知行合一促成長”“促進全面發展的(de)學生發展指導實踐”主題，發表高(gāo)質量學術報告，從心理(lǐ)健康、生涯教育、社會實踐、全面發展四個層面開展深度分(fēn)析研討(tǎo)。15日晚，大(dà)會舉辦四場平行論文報告，40餘名學生發展相關領域的(de)學者圍繞“青少年心理(lǐ)健康主題沙龍與論文報告” “生涯發展主題”會議論文報告、“社會實踐主題”會議論文報告、“學生發展指導實踐主題”會議論文報告開展深入交流。

　　16日上午，在主旨報告環節，學生發展指導分(fēn)會副理(lǐ)事長、北(běi)京大(dà)學考試研究院院長秦春華以“拔尖創新人(rén)才選拔與培養”爲題，分(fēn)享了(le)拔尖創新人(rén)才的(de)關鍵素養、國内外研究的(de)理(lǐ)論和(hé)實踐以及未來的(de)研究方向。學生發展指導分(fēn)會副理(lǐ)事長、北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)健康與教育研究所所長邊玉芳以“童年生活和(hé)心理(lǐ)健康”爲題，分(fēn)享了(le)當前我國兒童童年生活現狀、童年生活與心理(lǐ)健康的(de)關系以及童年生活的(de)研究重點與方向。學生發展指導分(fēn)會副理(lǐ)事長、國家中小學教學委員會管理(lǐ)改革指導專委會副主任委員、四川省教科院原院長劉濤以“如何培養學生自主學習能力”爲題，分(fēn)享了(le)培養學生自主學習能力的(de)意義、目的(de)、方法和(hé)具體實踐的(de)典型案例。上海市青少年校外活動營地東方綠舟總支書記楊昕以“助力學生發展，推進營地教育的(de)内涵建設”爲題，分(fēn)享了(le)東方綠舟在建設發展和(hé)助力學生全面發展取得(de)的(de)實踐經驗。中國教育學會中小學德育研究分(fēn)會副秘書長楊文芝以“學校學生發展指導體系的(de)構建”爲題，分(fēn)享了(le)北(běi)京師範大(dà)學附屬實驗中學建立學生發展指導體系的(de)成功經驗和(hé)典型案例。

　　閉幕式上，王曉燕介紹了(le)中國教育學會學生發展指導分(fēn)會第一屆理(lǐ)事會及領導班子架構，并分(fēn)享分(fēn)會下(xià)一步工作計劃。喬志宏作大(dà)會總結，他(tā)認爲這次大(dà)會是我國學生發展領域的(de)一場高(gāo)質量、高(gāo)密度的(de)學術盛宴，爲推動我國學生發展工作、促進青少年卓越成長具有積極意義。

　　在會後工作坊環節，北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部臨床與咨詢心理(lǐ)學院院長樊富珉以“成爲更幸福的(de)人(rén)——學生品格優勢培育”爲主題，講授了(le)美(měi)德和(hé)品格優勢的(de)理(lǐ)論，并結合實例教學展示了(le)發現、培育和(hé)善用(yòng)品格優勢的(de)途徑和(hé)方法。中國教育學會中小學德育研究分(fēn)會副秘書長楊文芝、北(běi)京師範大(dà)學附屬實驗中學心理(lǐ)高(gāo)級教師宋飛以“基于合作對話的(de)生涯輔導策略”爲主題，針對合作對話的(de)基本假設及基本理(lǐ)念等進行闡述，并運用(yòng)複盤反思将合作對話運用(yòng)到現實的(de)教育過程中。

　　本次大(dà)會充分(fēn)交流了(le)學生發展指導領域的(de)前沿研究和(hé)實踐成果，探討(tǎo)了(le)促進學生全面個性發展的(de)有效途徑。未來，中國教育學會學生發展指導分(fēn)會将以此大(dà)會爲契機，進一步加強學術交流，推動學生發展指導工作的(de)規範化(huà)、系統化(huà)建設，爲實現教育現代化(huà)貢獻力量。

　　本次會議由中國教育學會學生發展指導分(fēn)會主辦，北(běi)京師範大(dà)學心理(lǐ)學部、北(běi)京師範大(dà)學出版集團承辦，北(běi)京師範大(dà)學附屬實驗中學、北(běi)京師範大(dà)學附屬實驗中學順義學校協辦。